La competenza sociale nei bambini Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare
Ilaria Castelli – Davide Massaro – Antonella Marchetti
La competenza sociale nei bambini
Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare
La Teoria della Mente, quale capacità di interpretare e predire il comportamento proprio e altrui sulla base di stati mentali, risulta cruciale per l’acquisizione e l’esercizio della competenza sociale. Coerentemente con la maturazione di questa consapevolezza, l’attenzione dei ricercatori si è gradualmente spostata da un interesse alle tappe evolutive nell’infanzia e ai fattori intraindividuali a un modello di sviluppo life-span attento alla variabilità interindividuale e ai fattori socio-contestuali. Questo volume si focalizza sulle implicazioni di natura teorica e applicativa della Teoria della Mente in età prescolare e scolare, con una particolare attenzione alla dimensione educativa.
Destinatari: studenti nelle facoltà di Psicologia, psicologi, formatori
Ilaria Castelli è professore ordinario di Psicologia delle sviluppo e di Psicologia dell’educazione presso l’Università degli studi di Bergamo
Davide Massaro è professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell’educazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Antonella Marchetti è direttore del Dipartimento di psicologia e professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
Indice
1. La Teoria della Mente: come il bambino si rappresenta il mondo della soggettività, Piergiorgio Battistelli
2. Fatti o artefatti? Evidenze empiriche della relazione tra le abilità di Teoria della Mente in età prescolare e i suoi precursori nella prima infanzia, Roberta Fadda, Sara Congiu e Giuseppe Doneddu
3. Ti ho in mente: la relazione tra funzioni esecutive e Teoria della Mente, Laura Traverso, Maria Carmen Usai, Paola Viterbori e Mirella Zanobini
4. Teoria della Mente e linguaggio. Come condividere emozioni e pensieri con le parole, Carmen Belacchi
5. E TOM incontrò Cappuccetto rosso. Teoria della Mente e narrazione di storie, Giuliana Pinto
6. Come la Teoria della Mente agisce sullo sviluppo del giudizio morale, Francesco Margoni e Luca Surian
7. Teoria della Mente e relazioni sociali in classe: il rapporto coi pari e con l’insegnante, Marcella Caputi
8. A casa o al nido? Effetti delle prime esperienze sociali sullo sviluppo della Teoria della Mente in età prescolare, Paola Molina e Daniela Bulgarelli
9. La promozione della Teoria della Mente al nido: lettura di storie e conversazione sugli stati mentali, Ilaria Grazzani e Veronica Ornaghi
10. Interventi educativi sulla Teoria della Mente avanzata in età scolare, Serena Lecce e Federica Bianco
11. Come promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare?Interventi educativi per la comprensione della falsa credenza e il pensiero ricorsivo, Annalisa Valle, Elisabetta Lombardi, Ilaria Castelli, Antonella Marchetti e Davide Massaro
12. I precursori di Teoria della Mente per lo screening, la diagnosi e il trattamento precoce del Disturbo dello Spettro Autistico, Flavia Lecciso e Annalisa Levante
13. Teoria della Mente e problem solving sociale in bambini aggressivi: proposte d’intervento, Pina Filippello e Luana Sorrenti
14. La Teoria della Mente nei soggetti con disturbi del neurosviluppo può aiutare la comprensione della Teoria della Mente dei soggetti a sviluppo tipico?, Tindara Caprì Rosa Angela Fabio
15. Uno sguardo retrospettivo: che cosa può dirci la ricerca sulla competenza sociale e sulla Teoria della Mente in adolescenza rispetto alle età precedenti?, Fiorenzo Laghi, Antonia Lonigro
Conclusioni
Volume adottato all’Università Cattolica del Sacro Cuore – Milano
ISBN: 9788884349361
Pag. 392 – edizione 2022
edizioni Junior